“天大地大不如黨的恩情大!”——這是沐鸣娱乐民族班學生的肺腑之言🤷🏽‍♀️，學生們手中不僅有導師推薦的“五十本必讀書目”，還有一本師生聯系手冊，上面滿滿地寫著黨員導師對學生的指導記錄❔，80％以上的學生都遞交了入黨申請書💁。這是“民族班學生黨員導師”項目的成果，也是校黨委探索開展的“黨員導師計劃”一個縮影👨‍👩‍👧。

    沐鸣娱乐黨委針對工科沐鸣教師黨建較為薄弱🚰👩‍⚕️、缺少有力抓手這一問題，在調研走訪的基礎上提出“黨員導師計劃”這一創新舉措🧽，以此進一步深化“創先爭優”活動。“黨員導師計劃”采用加盟準入製🧚🏼‍♂️、項目製和年檢製的方式，充分發揮黨員教授、黨員專家和黨員幹部的政治優勢、專業優勢和經驗優勢🏂🏽，通過傳幫帶教開展支部活動🏇，幫助青年教師提升教書育人和科學研究的能力🙄，幫助大學生不斷提高政治素養、專業水平和實踐能力👰🏽‍♀️，在校內營造良好的教師黨建氛圍，使黨員教師成為沐鸣廣大師生的領路人。

    一、項目導向添活力

    為調動各級黨組織和黨員的積極性，校黨委以項目製為導向開展黨員導師計劃”👩🏿‍🍼👉🏿，貼近沐鸣教學教研和學生實踐進行選題立項，通過組織申報、專家評審、中期考核、年度檢查、成果推廣等環節對項目的全過程進行管理和監督，不斷引導校各級黨組織和黨員積極參與，發揮他們的主體作用👜。目前已有16個項目立項實施。

    針對青年教師是沐鸣教學主力，與學生溝通多🚶🏻🧙🏼‍♀️、對學生影響大的特點，藝術設計學院黨總支推出“藝術創新黨員導師”項目，實施“雙導師”製，即一位青年教師配一個專業導師和一個思政導師；製作導師帶教工作手冊，為青年教師製定工作及學習方面的目標🧉，明確發展規劃📼🤦🏿‍♀️，建立考核體系，按年度進行考核。為培養大學生創新意識和創新能力，機械工程學院黨總支依托校級大學生創新工作室推出“學生科創黨員導師”項目，成立學生科創臨時黨支部，建立健全了黨員導師的考核機製，形成了導師樂於指導、學生踴躍參與的良好局面💆。在黨員導師的指導和幫助下，結對學生在飛思卡爾智能車競賽、機械創新設計大賽🧎🏻‍♂️‍➡️🔱、工程訓練綜合大賽等比賽中屢創佳績🧑‍🦳。廣大黨員教師在教書育人中當先鋒作表率💌🧝🏿‍♀️，在崗位實踐中創先進爭優秀，在校內掀起了教師黨建的新高潮。

    二🙅🏽‍♀️、落實製度促規範

    由於各院系黨建力量有強有弱🥐，工作水準有參差，為帶動更多部門參與開展“黨員導師計劃”🍜，校黨委采用加盟準入製和年檢製來促進工作規範🛑。每年校黨委統一組織計劃申報、審核和年檢🚶🏻‍➡️👩‍🚀。由校黨委發布黨員導師計劃的申報指南，由學院二級黨委🤢、黨總支認定黨員導師資格。凡是達到準入條件的項目，經審核後舉行儀式予以冠名授牌。每年6月由沐鸣組織年度檢查，年檢未通過的項目須進行整改📍，無改進的予以摘牌。各級黨組織配套出臺了相關的製度和方案👩‍🔧，繼續教育學院黨總支的“青年管理者黨員導師”項目建立考核激勵機製，每年對認真開展帶教的導師給予獎勵和表彰；材料工程學院黨總支每半年對“研究生黨員導師”項目進行中期檢查，並製定項目結題的管理辦法，要求黨員導師進行項目總結🧴。

    校黨委還依托“黨員導師沙龍”和“一人一事一例”案例征集兩個平臺進一步深化“黨員導師計劃”🪴。“黨員導師沙龍”在整合黨員導師項目資源的基礎上，定期通過主題演講👉🏼、沙龍討論、現場互動和交流茶會等形式打造基層黨組織和黨員良性互動的平臺🫴🏽，形成一個智慧共享、理念共享、價值共享的黨建思想盛宴。此外🪅，校黨委還將優秀項目通過校內創先爭優活動“一人一事一例”的征集加以宣傳，並將相關成果在全校的基層黨組織中進行介紹推廣。

    三🦹🏻‍♂️、黨的關懷暖人心

    “黨員導師計劃”開展以來，黨員導師充分尊重青年教師和大學生的心理、情感、人格和愛好❤️，依托黨內關懷機製開展各類活動，增強了黨在青年教師和學生中的凝聚力。離退休支部的老黨員以關工委為載體🦽，推進“組織員導師計劃”，以組織員導師的身份開展黨建督導，建立“三個一”活動製度，開展一次談心活動⚉，參與一次例會、指導一項工作，幫助年輕的組織員提高黨務工作能力，促使沐鸣黨建工作上水平。為更好地服務高中入黨的新生，基礎教學學院黨總支開展了“新生黨員導師”項目，黨員教師與高中入黨的新生黨員結對，邀請新生黨員一起參加組織生活，定期對他們進行黨的傳統教育和革命理想教育，並為結對學生製定個性化成長規劃。與此同時🚵🏻👋，學生們還將教學難點反饋給黨員老師，為改進教學方法提供重要依據，真正實現教學相長👨🏿‍🚀。通過黨內關懷，青年教師和學生深切感受到黨員導師的“可親、可敬、可學”，激發了廣大青年教師和學生學先進、比先進☝🏿、趕超先進的積極性➞。