創先爭優一人一事一例
總第六輯
黨員導師計劃專刊（2）
沐鸣編 2012年5月28日
本期導讀
在全校各級黨組織和黨員導師的共同努力下🛌🏻，“黨員導師計劃”的做法在2011年被評為全國創先爭優黨建優秀案例、上海市教衛黨委創先爭優十佳案例。為進一步加強和改進新形勢下沐鸣黨的建設，深化“創先爭優”活動，推進第一批“黨員導師計劃”項目的年檢#️⃣，本期選編了汽車工程學院🧘🏻、航空運輸學院、服裝學院、繼續教育學院、材料工程學院、藝術設計學院、高職學院👐🏻、社會科學學院、體育教學部開展“黨員導師項目”的有關做法💆🏿，供學習參考👨🏽✈️。
目 錄
實施“卓越工程師黨員導師”計劃――提升青年教師的師德師能 1
在專業中成長 培養民航事業接班人 6
師德能力培養，展黨員導師先鋒模範作用 9
攜手“南京路上好八連”🛎，共建繼教“黨員導師計劃” 12
圍繞“四導”開展研究生黨員導師計劃 16
“藝術創新”導師計劃――特色指導促進學生黨員發展 19
推進黨員導師計劃，探索培養技能型人才的有效途徑 24
實施“黨史教育黨員導師計劃”發揮黨史教育資政育人作用 28
踐行黨員導師計劃 落實健康促進工程 33
實施“卓越工程師黨員導師”計劃 ――提升青年教師的師德師能
為進一步加強和改進新形勢下黨的建設，深化“創先爭優”活動🥵🙏🏿，拓寬黨員教師服務群眾渠道，充分發揮基層黨組織推動發展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧的作用🚣🏿，根據校黨委《沐鸣娱乐關於推進“黨員導師計劃”🧙🏽，深化創先爭優活動的通知》精神，汽車工程學院黨總支結合學院黨建工作實際和學院專業建設特色🪂🌺，積極進行 “卓越工程師黨員導師”項目申報。本項目以全面提高青年教師綜合素質為中心，加強教師職業培訓和“雙師型”教師的培養👨👨👦，提升青年教師教書育人能力和科研實踐能力，把老黨員🪐、老教師嚴謹的治學態度，豐富的教書育人經驗通過多種方式傳授給青年教師，讓青年教師站穩三尺講臺🤘🏽，愛崗敬業🏆，教書育人。
一🔃⏺、精心策劃，廣泛動員
學院黨總支成立由黨總支書記負責的項目領導小組👟，通過反復討論💐👨🦳，完善了《汽車工程學院“卓越工程師黨員導師”計劃》🤦🏽♀️，製定了《卓越工程師黨員導師計劃管理辦法》，就活動的目標要求、主要內容、方法載體等做了統一安排。在黨員導師和帶教青年教師層面👨🏻👬🏼，學院進行了廣泛動員，對導師和青年教師都提出了具體而明確的要求。
為了使“卓越工程師黨員導師計劃”順利推進，取得實效🧚🏼，學院黨總支挑選精兵強將組成導師團。導師團成員包括學院資深的、教學科研管理經驗豐富的12名黨員教師，同時還聘請人事處處長林蘭天、教務處處長魯嘉華擔任黨員導師🧔🏿，幫助青年教師完善個人職業發展規劃，提升教育教學水平🔚。
在“卓越工程師黨員導師計劃”推進中🚵🏼♀️，學院黨總支經常召開“卓越工程師黨員導師”項目例會，導師和全體帶教青年教師參加會議🤏🏿🧛🏻♂️，及時總結和布置項目開展情況👨🏻🦽，相互溝通🪳，相互交流。
二、找準載體🤌🏿🎿，積極推進
根據“卓越工程師黨員導師”項目計劃要求，學院黨總支利用項目資助經費、黨員活動費和學院經費，分步實施“黨員導師計劃”🧽，在青年教師中開展“弘揚精神感染青年教師”🚴🏿♀️，“樹起形象引領青年教師”🤾🏻♀️，“開放課堂輻射青年教師”✢🚒，“創新科研帶動青年教師”等活動，創造青年教師在崗位上爭做“雙師型”人才的濃厚氛圍🤸🏼♀️，爭當 “優秀教師”🏩，培育樹立“優秀青年教師”典型，開展的活動主要如下：
1．組織“提升教師職業能力”報告會
學院通過學習座談等弘揚優秀共產黨員勤奮、無私🚑、奉獻精神，舉辦卓越計劃導師職業理想、職業能力、職業精神培訓，全方位提升教師職業素質，增強教書育人的使命感🎱、責任感。 2011年7月，黨員導師陳力華教授、王巖松教授🪀、陳淩珊教授、陳誌恒老師等分別為青年教師作了“教師應具備的職業素質”、“如何填寫國家自然基金項目申報書”等專題講座讓青年教師受益匪淺。在組織學習的基礎上👩🏿，結合崗位工作🧑🦼，學院開展“彰顯黨員教師精神”大討論，學習黨員導師愛崗敬業，無私奉獻的精神🤾🏽♀️。青年教師李聰👎🏻、葉寅在會上做了交流發言。
2. 召開“卓越工程師黨員導師”項目座談會
根據汽車工程學院“卓越導師計劃”具體安排，汽車工程學院黨總支於2011年10月25日和2012年1月6日下午，召開“卓越導師計劃”座談會，學院“卓越導師”和青年教師參加座談會。黨總支書記周潔對 “卓越導師計劃”推進情況進行了階段性總結，青年教師交流了參加“卓越導師計劃”的收獲與體會✉️，匯報了各自學習工作上取得的進步🍝。陳力華副校長充分肯定了“卓越導師計劃”的黨建工作創新形式，希望黨員導師傳遞教學經驗、帶動科研能力，青年教師虛心學習🦧，努力鉆研👩🦽➡️。在黨員導師的帶領下，青年教師爭當教書育人的模範🪲，成為優秀的教育工作者。
3🏃♀️➡️、開展黨員導師和青年教師相互聽課工作
為了提升青年教師上課水平，幫助青年教師站穩講臺，汽車工程學院開展黨員導師和青年教師相互聽課工作🚵🏻♀️🚴🏿♀️，每位導師深入課堂🤦🏽♀️，了解所帶青年教師的上課情況🖍。同時，學院要求青年教師聽導師們的課，例如陳誌恒老師的《汽車發動機電控技術》、王巖松教授的《汽車製造工藝學》🍖、吳訓成老師的《汽車底盤構造》等課程深受青年教師的歡迎。在互相聽課的基礎上，黨員導師和青年教師進行交流指導，反饋青年教師上課中存在的問題👰♀️，提出改進的建議🙆🏻🧑🏻🍳。通過聽課，青年教師不僅學習了導師的豐富教學經驗，也感受到了黨員導師的敬業奉獻精神。青年教師李聰在沐鸣組織的教學水平競賽當中🫳🏽，榮獲“青年教學明星”稱號😯。趙禮輝、張緩緩🙎🏽♂️、邢彥鋒等教師在學院教學擂臺賽中取得優異成績。
4🚰、吸納青年教師參加教學科研團隊
學院以項目、競賽、大學生創新活動為載體🏌🏽♀️，帶動青年教師積極參加各類科研創新活動，形成學院大學生科研創新活動團隊。例如由陳誌恒老師帶領的節能車教練團隊👩🏻🎨，包括青年教師吳長水👨🏽🍼、馬其華、孫裴🚴🏻♀️👩👩👦、張充🧑🏿💼。在第五屆Honda節能競技大賽當中取得好成績。2011年汽車學院參賽的“龍騰”（EP燃油車）和“虎躍”（EV電動車）二支車隊在100多支參賽車隊中，分別以約500公裏/升和22.8公裏/(4Ah*12V) 的成績獲得燃油組第10名和電動組第4名的好成績。由楊國平👩👦👦、王巖松帶領的全國大學生方程式賽車團隊💇🏼♂️，包括青年教師陳浩、劉新田指導學生製作相關賽車。學院還形成了由陳力華、王巖松、吳訓成👞、陳淩珊等教師領銜的教學科研團隊，楊亞莉、張若平💿、陳浩🤖、郭輝👨🦽➡️、羅素雲、範平清👨🏻🦼➡️、邢彥鋒等23名青年教師紛紛參與其中，青年教師在教學建設、科學研究能力方面顯著提高。車輛工程教學團隊被評為上海市優秀教學團隊🪰。《汽車理論》、《汽車營銷與實務》被批準為上海市精品課程。學院圓滿完成“上海高校知識創新工程‘085知識創新工程’建設項目――‘現代載運工具（車輛）運用工程’項目”建設🎿，論文、專利🕤、專著等指標超額完成了建設任務，成績顯著，第一個順利通過校內外專家組驗收。
通過開展“卓越工程師黨員導師”項目，汽車工程學院在學科建設、人才隊伍建設、“卓越計劃”實施等方面發揮了積極作用👐🏽。汽車工程學院將繼續以“卓越工程師黨員導師”項目為契機🤚🏽，大力推進青年教師培養“八個一”活動，探索“卓越工程師黨員導師”長效機製。
三🚊、積累經驗🚎、形成長效
“卓越工程師黨員導師”項目實施以來，搭建了黨員發揮先鋒模範作用的平臺🥁👨🔬，在學院形成了黨員教師“愛崗敬業、創先爭優、為民服務”的濃厚氛圍，為學科建設、人才隊伍建設🪳、大學生培養奠定了良好的基礎。但師資隊伍建設是提高沐鸣教育教學水平的核心，是提高教學質量的關鍵。加強對青年教師的培養，切實提高我校教師的教育教學水平，已成為我校一項十分重要的工作💯，對青年教師的培養有著長足的戰略意義。學院將形成青年教師培養的長效機製🫄，不斷完善開展黨員導師計劃“8個1”活動🥊，即“配備1名導師🧗🏻♂️、組織1次學習培訓、製定1份職業規劃、聽1次導師上課、指導1次創新活動👩🦽➡️👨👩👦👦、參加1次教學競賽、參觀1個汽車企業或沐鸣、組織1次交流討論”🥊，為提升青年教師的師德、師能，提高青年教師的教學科研管理能力搭建平臺🥑。
（汽車工程學院黨總支）
在專業中成長 培養民航事業接班人
中國的航空史是中國航空人可歌可泣的奮鬥史🕵🏿♀️🚶🏻➡️，是一部愛國主義的頌歌🕵️♂️。航空運輸學院黨總支推行“航空史教育黨員導師”項目，利用政治🎲、學科、專業優勢，開展學習航空人光榮傳統和優良作風、英雄模範先進事跡的教育。
一💉、精選導師，夯實思想及專業引領的基礎🙅🏽♀️➛，確保黨員導師計劃的實施質量
在“航空史教育黨員導師”項目中🤵🏿♂️，黨總支聘請了10位黨員導師🧫，來源於全院8個不同的專業📚🏃🏻，全部是學院黨政領導幹部或者是副教授及以上職稱的專業教師，並按照教師的自身的專業優勢🙅🏿♀️，相應確定參加黨員導師計劃學生階梯式構成人員（入黨積極分子、發展對象、預備黨員、正式黨員），從而實現真正的“傳、幫、帶”⬛️，切實發揮好黨員導師的專業優勢、政治優勢和經驗優勢🧜🏼。
黨員導師每月召開黨員導師計劃項目推進會🩹。會議內容主要包括：（1）各組通報項目進展情況及存在的問題；（2）副組長通報各組每次集體活動參加情況，並對項目的未來開展計劃作一個總體布置；（3）各組進行交流🏋🏼♂️，充分實現資源共享🧛🏼，便於實現活動開展形式的多樣化💝；（4）組長對項目的執行提出要求🎡。
二、構築平臺，豐富專業學習及教育的方式，實現德育教育與專業教育的聯動
1🛜🐡、理論平臺🧉。航空運輸學院黨總支充分利用沐鸣和學院的資源，帶領各組成員積極參加各類組織活動，如十七屆六中全會宣講會、參加優秀個人事跡報告會、參加“建黨九十載，紅歌唱起來”紅歌賽、觀看《辛亥革命》和《建國大業》影片、觀看航空史視頻等；采用“引進來”的方式，邀請民航企業精英講述民航業的發展史和奮鬥史，用自身的親身經歷感染青年學生民航人的夢想🧤；采用航空史知識競賽的方式，激發學生了解🧖🏻、學習、感受航空史的熱情，最終達到“學航空史，明航空誌”的目的。
2、實踐平臺🥑。采用“走出去”的方式🐲，帶領小組成員親臨虹橋機場90周年歷史圖片展現場👼🏻，見證機場業的發展；參觀錢學森圖書館，感受人類航天科技的重要開創者和主要奠基人👨🏽🦲、航空領域的世界級權威人士的優秀共產黨員的偉大事跡；進行大學生創新項目或大學生科研訓練計劃🧙🏼♀️，使學生融入科學思考與研究；導師利用自身專業優勢及帶教畢業設計的便利條件帶領小組成員進入產學合作單位進行實地調研， 充分了解民航企業的實際運作，提前感受民航人的職業需求，為今後投身民航事業做好充分的準備。
三、鞏固碩果，保證黨員導師計劃的延續性，培養民航事業優秀接班人
通過該項目☀️，讓同學們明白了我國在航空領域已取得了突飛猛進的發展🧛🏿♂️，但與世界先進水平之間還存在一定的差距🧡，激發了青年大學生的責任意識和憂患意識🙈。2011年，我院王俊迪同學舍己救人的典型事跡弘揚了航空人敢於擔當、樂於奉獻的精神🧑🏼🎓，發揮了民航準飛行員的旗幟作用。我院黨總支將充分利用此契機，做好宣傳和引導工作，進一步激發學生的航空熱情🏜，鞏固黨員導師計劃項目碩果，保證黨員導師計劃項目的持續性和有效性，培養民航事業優秀接班人。
（航空運輸學院黨總支）
師德能力培養🏄🏿♂️，展黨員導師先鋒模範作用
新時期，企業黨員的先進性具體體現在覺悟高🧛🏻♀️、作風硬、能力強🫷🏽，要做到“平常時刻看得出🫵🏻，關鍵時刻站得出，危難時刻豁得出”。2011年🙆🏻♂️，沐鸣娱乐服裝學院黨總支從沐鸣的實際出發🏌🏻♂️👂，針對青年教師的具體情況👨👨👧，堅持開展“黨員教師一對一帶教”活動，使得一線青年教師隊伍思想和科研教學水平有了明顯提高，逐步成為沐鸣科研和教學的重要組成部分，沐鸣黨組織的戰鬥力得到進一步提升🥩。
一👎🏽、“黨員帶教”活動的由來
所謂“黨員帶教”，就是由黨總支挑選思想及教學科研水平較高的黨員，通過“結對子”的形式，一對一地幫助指導技能素質相對較低的黨員或入黨積極分子👪，通過一定時間的帶教，使帶教對象在思想和教學科研水平上有所提高，達到相應崗位的標準和要求。近些年🧖♂️，沐鸣進入到一個高速發展的時期，補充了大量的教學科研新鮮血液🧢🦉，同時對這些新進青年教師有了更高要求。針對這一情況，服裝學院黨總支認為，新時期🍪，更需要思想理論、政治覺悟和教學科研三者高度統一的教學隊伍⛹️，因此利用思想先進同時兼具教學科研能力強的黨員影響帶教普通青年教師👩🏼🏭，使青年教師隊伍的水準全面提升。
黨總支決定因地製宜，通過開展一對一的“黨員帶教”活動🧍，重點幫助青年教師提高思想和業務素質，進而提高教師隊伍的整體素質。
二🥾、“帶教”活動的過程
（一）服裝學院黨總支實行“一個閉路循環”🥩。“閉路循環”由四個環節組成：一是根據實際情況組合一個“帶教”對子。黨總支分析黨員隊伍的現狀和院系工作的實際，對新近的青年教師情況進行排摸，確定了數組“帶教”對象。同時，挑選技術精🤭、思想好且與對象情況相適應的黨員教師作為“帶教”者🎊📐；二是簽訂“帶教”協議🗂。在黨總支的主持下，“帶教”雙方確定“帶教”範圍、目標👨🔬、計劃、職責等內容，並規定階段檢查、支部考核等要求，確保“帶教”活動規範有序地開展👳🏻♂️；三是舉行儀式🚇🪚。服裝學院黨總支2011年舉行了“帶教”活動簽約儀式。通過莊重的儀式，增強“帶教”雙方的責任感和使命感；四是強化檢查考核。為確保活動取得實效，黨總支對每組“帶教”情況進行檢查，同時對“帶教”結果進行考核評估，對出色完成帶教目標的雙方予以表彰獎勵。
（二）突出“兩個註重”👯。在帶教過程中，李艷梅老師非常註重“帶教”的連續性。在為期一年的“帶教”過程中，李老師從教師崗位的職責💭、任務和內容上悉心指導，需要什麽就帶教什麽，青年教師缺少什麽就補充什麽。譬如2011年，服裝學院服裝營銷系主持學院的創意展示平臺的建設。在整個項目的運作中，李老師在項目的運作過程中，手把手地指導完成項目的設計與實施工作。經過這輪的“帶教”✍🏼，不少年輕教師已成為獨當一面的展示平臺的項目管理人員， 黨員的先進性作用和個人價值都得到更大程度的發揮🙋🏿；二是註重“帶教”的思想覺悟性。黨總支特別強調在生產實踐鍛煉中不忘提高被帶教教師的思想素質👧🏽，繼承發揚工程大的優良傳統😻📳。在“帶教”中👩👧👧，經驗豐富的李老師言傳身教🤧，使年輕教師對工程大的優良傳統🧑🏿🔬、講誠信守紀律的工作作風有了深刻理解，思想素質也得到明顯提升🧑🏼🏭。
（服裝學院黨總支）
攜手“南京路上好八連”🤳，共建繼教“黨員導師計劃”
近年來，隨著繼續教育學院的發展，學院的人員組成結構也在悄然發生著變化🥜。目前除了沐鸣在職人員外🚶♀️➡️，還有企業編製🧔🏽📐、退休回聘及社會協保等多種成員❣️，他們有的剛剛畢業就來沐鸣工作的、也有從社會上或企業來到學院、還有已退休人員返聘到學院的👨🏻🏫。這其中又以青年管理者居多，他們思想活躍，接受新觀念、新事物快，主體意識強，由於市場經濟和價值取向多元化，給學院思想政治工作帶來了層次性、艱巨性、復雜性等新的挑戰。同時，繼續教育學院亦是沐鸣聯接社會和市場的一個窗口和平臺，各個部門經常與外界有各種業務接觸和商洽，保持清正廉潔，做到“常在河邊走，就是不濕鞋”顯得尤為重要，為此，學院黨總支意識到，配強黨員導師是黨員導師計劃取得成效的關鍵，所以，在配備學院教師黨員導師的基礎上，主動聯系“南京路上好八連”，聘請“好八連”指戰員作為學院青年老師的“黨員導師”，以攜手“好八連”，促進學院“黨員導師計劃”活動🫃🏻，不斷推進學院各項工作的開展。
一、攜手“好八連”💩，構築共建平臺
為進一步幫助學院青年管理者樹立正確的人生觀、價值觀🫴🏿，繼續教育學院黨總支在姚黎明書記的帶領下👰🏽，多次走訪“南京路上好八連”所在部隊♢，洽談結對共建♣️，構築“黨員導師計劃”共建平臺😟，以“青年管理者黨員導師”項目為載體👉🏽，開展以“帶學習、帶思想、帶作風、帶工作”為主題的黨員導師活動，活動以黨支部為單位👜，采用雙導師模式，一方面，推選一名部門先進黨員與青年管理者結對，同時，聘請一名八連優秀官兵為“黨員導師”，在我校仙霞路校區舉行共建簽約儀式，並鄭重地為“南京路上好八連”指戰員導師頒發繼續教育學院“黨員導師”聘書。
二、學習“好八連”✸↙️，引導青年老師健康成長
學院黨總支多次帶領學院黨員導師和青年老師赴“好八連”學習取經，“好八連”從戰場到“十裏洋場”，腳穿草鞋的八連官兵時刻銘記“兩個務必”，經受住了與硝煙彌漫的戰場上同樣嚴峻的考驗，身居鬧市，一塵不染；在部隊營區，不少老師第一次看到毛澤東同誌親筆撰寫的“八連頌”🕛：“好八連，天下傳。為什麽？意誌堅🏎。為人民🧑🏼🦰，幾十年。拒腐蝕⚂，永不沾……”通過參觀、學習👨🏻🦯、交流，使青年老師感受了好八連艱苦奮鬥、勤儉節約😎、為人民服務的精神風貌𓀕，“好八連”的傳統使大家深受教育，堅定了大家樹立正確理想信念，堅持黨的宗旨🎣🪟，增強黨的觀念，進一步發揚黨的優良傳統和作風自覺性。“南京路上好八連”所在部隊首長黃森、好八連指導員閆永祥專程來到學院🫃，以發揚“南京路上好八連”傳統為主題，給學院全體黨員和教職員工上了一堂“好八連”傳統思想教育課；在共建活動中，“好八連”和學院黨員導師以多種方式💣，經常與青年教師開展深入交流，學習在多元化的社會和市場經濟影響下，用“入門課”、“隨機課”、“經常課”教育引導青年管理者成長的方法。學院與“好八連”製定了“軍營一日行”等的學習計劃，把共建活動常態化，形成長效機製。學院黨總支點線面相結合，形成全方位、全過程🕒🤸🏿、全覆蓋的學習格局，更好地推動學院文化建設。
三、提升價值追求，推進崗位創先爭優
通過攜手“南京路上好八連”共建“青年管理者黨員導師計劃”，有效地促進了青年管理者及全體教職員工責任意識👩🦽➡️，極大的推進了繼續教育工作的開展，取得了很好的效果🌠。嚴於律己、清正廉潔，老老實實做人、幹幹凈凈做事成為大家自覺行動🕕，有的婉言推辭謝絕合作單位聘任兼職🪧、有的堅決回絕了合作單位的業務“返回費用”等🦁；發揚自力更生，艱苦奮鬥的精神，事事精打細算成為大家共識✹，計算中心的黨員導師和結對青年老師自己動手🧑🏼🎓，因陋就簡、修舊利廢地修理計算機𓀚，盡可能的節約開支；大家千方百計地節約有限的經費✋，勤儉辦學，學院2011年各項管理費支出僅為2010年的約一半🦌，同比減少了45%😈。
通過攜手“南京路上好八連”共建 “青年管理者黨員導師計劃”， 學院青年管理者的價值追求得到了有效提升，湧現出了不少優秀事跡🧑🦯➡️，如：院辦青年老師謝淩俊在“好八連”李旭及學院辦公室主任徐瑞黨員導師的教導下🚣🏿♀️，工作進步很快🟨，還在暑假期間🤚🏿，冒著酷暑放棄休假♒️，積極參加和協調學院的搬場工作🗺，圓滿完成了任務；夜大辦公室青年老師陸佩潔在“好八連”左輝及夜大部主任皋德煌黨員導師的引領下，積極投入到清查歷年未完成的夜大學生成績大卡的繁重工作中，有時為了核查某個畢業生的一個成績，花費幾天時間，多方查證，陸佩潔放棄中午休息，周末也到校，短短幾個月💽，清理了6年計2333份成績大卡，使歷年遺留的成績大卡歸檔欠賬成為歷史；自考辦趙靖“好八連”彭勇及自考辦主任袁佩卿黨員導師的帶領下，立足本職崗位，專心提高專業技術，在平凡的工作崗位上，以兢兢業業的態度，熱情周到的服務，出色地完成了各項自考工作任務，贏得了考生、助學單位、兄弟院校及協作單位的高度評價和贊揚，2011年11月被上海市自考委評為優秀工作者榮譽稱號。
通過攜手“南京路上好八連”共建 “青年管理者黨員導師計劃”，全院教職員工崗位創優意識得到進一步加強💂🏿，不斷深化學院內涵建設，強化黨員骨幹的團隊精神、奉獻精神，引領全院教職員工拼搏奮進，2011年🧚♀️，獲得全國和上海市集體榮譽稱號各一項，5位教職工獲得市級個人榮譽稱號。
黨員導師計劃是一項長期而持久的工作🖖🏼，繼續教育學院將在校黨委的領導下繼續努力👶🏻，開拓創新，不斷推進黨員導師計劃的深入開展，使之成為我校繼續教育事業發展的強大推動力。
（繼續教育學院黨總支）
圍繞“四導”開展研究生黨員導師計劃
材料工程學院“圍繞‘四導’開展研究生黨員導師計劃”是學院黨總支充分發揮黨員教授👨👧、黨員專家和黨員幹部的政治優勢𓀎🙇♀️、專業優勢和經驗優勢⛑️🚶🏻♂️，以傳幫帶教的方式，開展黨內關懷與激勵🧗🏻，幫助影響研究生不斷提高政治素養、專業水平和實踐能力的活動，使研究生在思想政治教育、學術科研水平和各類學術競賽等方面都得到充分的指導🎧，幫助研究生成長成才👩🏽🎤，並建立發揮黨員教授和幹部先進性的長效機製。
“四導”主要是指思想引導、學術引導、競賽輔導和工作指導四個方面🧑🍼。思想引導方面，通過黨員教授、黨員幹部做研究生的入黨聯系人😌🏇🏿，從政治理論、黨性修養、黨員意識等方面加強研究生積極分子的教育和引導工作；學術引導方面，黨員教授通過做研究生導師，引導學生參與到導師課題中，提高學生的科研能力和學術水平，為研究生拓寬研究思路🎇；競賽輔導方面🧙🏿♀️👨🦼➡️，黨員教授積極鼓勵研究生參與學科競賽🚨、專業競賽、創業大賽等比賽🤶🏻，並加以指導🚨，提升研究生的動手能力和實踐能力；工作指導方面👨🏻🦼，黨員幹部積極為有誌於學生工作和管理工作的研究生提供崗位並加以指導🙆🏽♀️，為研究生打造發揮自身能力的平臺，培養研究生全面發展。
通過近一年的項目實施，材料工程學院黨總支“黨員導師計劃”取得了豐碩的成果🥺©️：
1😻👋🏼、思想引導方面：在黨員導師的言傳身教下，有三名帶教對象加入了中國共產黨❌，另有四名帶教對象成為發展對象；兩名研究生黨員被研究生黨支部推薦到本科生黨支部擔任黨支部副書記🧖🏽♀️，協助黨支部書記開展黨建工作🐤；帶教對象中🛫，發表思政類論文兩篇，其中一篇為第一作者，一篇為第二作者，參與黨建課題兩項。
2、學術引導方面：帶教學生參與國家自然基金項目一項，市教委重點項目一項👩🏽⚕️，與企業合作橫向課題兩項，科研創新項目多項，其他專業類科研項目多項，思政課題兩項，發表各級各類學術論文多篇，獲得專利四項🧍🏻♀️。
3、競賽輔導方面：獲得全國大學生英語競賽二等獎一人🚙🚒；上海市科創杯競賽三等獎一人；上海市大學生課外學術科技作品競賽三等獎一人🦸🏿♂️；多人獲校級數學建模競賽獎項、“稷下”研究生學術論壇獎項、優秀學生、優秀團員、優秀學生幹部等稱號。
4、工作指導方面🍙💦：有四名研究生作為兼職輔導員參與本科生的學生管理工作；五名同學擔任學院及班級的學生幹部🧑🏿💻，分別負責產學合作、黨建🫄🏽、幫困🦸🏻🙊、就業、易班🚵♂️🧑🏻🦯➡️、義工隊等多方面的學生工作。
通過黨員導師計劃，加強了教師黨員與研究生黨員在研究方法、研究問題⚪️、研究內容方面的溝通，學習研究方面共同發展▪️👩🏼🏫，共同提高；加強了研究生跨專業思維模式，研究生在不同導師帶教下，發展更全面，並且自身不同知識體系相互融合👨🏼🏭，加快研究生自身發展和研究成果的研發；對於學術上有交叉的導師，可以幫助研究生開拓研究思路，解決研究中問題，取得更好的結果；並且在各類科研及其它方面競賽中，增強自身競爭力，對於選擇化工專業的研究生在一年級入學時即配備導師，可以起到更好的帶教作用👇🏼；在研究生黨員發展和指導政治理論學習方面🫶🏼，更好地發揮老黨員的作用👸🏼，用黨員教授和黨員幹部自身的人格魅力和榜樣作用去感染研究生，加強研究生黨員的理論素養和黨性修養；製定了《黨員導師計劃製度》和《選派研究生黨員協助本科生黨支部黨建工作的製度》，更好地發揮黨員導師計劃的長效機製。
（材料工程學院黨總支）
“藝術創新”導師計劃――特色指導促進學生黨員發展
“藝術創新”導師計劃活動項目自2011年7月被批準立項以來✤，在學院黨總支的協調下🤚🏻，按照計劃有序開展，目前已取得階段性成果，組建、任命選撥導師12位☯️，比原計劃新增兩位；製定導師工作條例🤸🏽♂️；在藝術學院教工支部試行了雙導師製；並開展了各具特色的導師計劃活動，特別是對學生黨員進行了特色指導促進學生黨員發展。
一🎤、藝術創新實踐指導
許傳宏、張傑等導師2012年2月指導青年教師與學生，投入到“2012年中國•昆山國際包裝博覽會暨中國國際包裝創意大賽”的平面廣告🤽🏼♀️、影視廣告和論文的創作過程中，並且動員大量黨員學生、教師參與前期組織🚪、會務細節和現場組織、版式設計及企業宣傳廣告拍攝工作🤤。通過這次絕好的鍛煉機會，在各個具體工作安排中，黨員都起到良好的帶頭作用。例如在專業設計方面，許多參展商由於公司並未設置設計部門，所以大量的參展商展示版面設計是我們的學生在指導教師的帶領下完成的。在具體的設計過程中幫助同學做到，利用版面設計凸顯商家的定位和企業文化內涵。年輕黨員教師和學生都投入到企業的宣傳片拍攝製作中去👼🏻，拍攝的作品得到商家的認可和好評。
滕書記高度評價了此次博覽會召開的重要意義，指出十七屆六中全會已經將文化創意產業提到國家發展的戰略高度，此次博覽會的召開🔓，對於大力發展中國包裝印刷業🏙、會展業的創意事業具有積極而深遠的意義🚣🏿♀️。滕書記在致辭中希望通過此次博覽會，沐鸣娱乐願意加強與全國各兄弟院校、企業、科研機構和社會各界的深層次合作。隨後，滕書記在中國包裝聯合會、中國印刷技術協會🤸🏿、中國流行色協會、中國會展經濟研究會以及昆山經濟技術開發區（國家級）等部門領導的陪同下Ⓜ️，參觀了博覽會🦬。
2012中國（昆山）國際包裝印刷博覽會暨中國（昆山）國際包裝印刷創意大賽由中國印刷技術協會🦗、中國流行色協會、中國會展經濟研究會以及昆山經濟技術開發區（國家級）共同主辦🐫，中國包裝創意基地承辦，以“創新驅動，聯合發展”為宗旨🧩，匯聚了包裝印刷產業的企業代表、相關部門及人才培養教育機構等，綜合展示我國包裝印刷產業尤其是創意發展的總體面貌⇢。參展企業有國內包裝印刷領域的龍頭企業上海印刷（集團）有限公司、界龍實業集團股份有限公司等。沐鸣娱乐在此次博覽會中設有中國包裝創意基地展區以及藝術設計學院展區🙇♀️，展示了我校創意基地和藝術設計學院，近年來在學科專業建設中所取得的成就，吸引了眾多專業觀眾駐足參觀。
在昆山國際會展中心舉行的中國（昆山）國際包裝印刷創意大賽的頒獎典禮上，我校師生多人獲獎🔕👩🍳。藝術設計學院陳淩、李雅老師，學生李璨等分別獲得了大賽的金、銀、銅等多項創意獎項。此次大賽共收到來自於國內外企業及高校12000件參賽作品🔈。經過來自全國的評委會專家嚴格的初評🏫、復評，最終評出近200多件獲獎作品。
二、與創意產業考察結合
作為黨員導師導師戴承良老師✊🏼，重視組織藝術設計專業學生到創意產業園區體驗♊️。藝術設計專業學生到創意產業園區進行體驗🂠🤸🏿，是一種體驗式教學的運用，它區別於藝術設計教育的技能型實踐環節，更重視學生領悟藝術設計的文化內涵👨🏽🦲、產業前沿和創業人格的培養。我國創意產業的蓬勃發展，為藝術設計教育在創意產業園區進行體驗式教學🦹🏼，學生到創意園區體驗藝術設計真諦提供了廣闊的平臺。在當代中國大學教育思想中➾，有一種理念應該特別值得重視🧜♂️，即倡導塑造獨立創業者人格：“大學生獨立創業能力不足🆕，關鍵在於大學生學習方式🐗、個性發展的多樣性與大學教育教學模式的同一性之間存在矛盾。高等沐鸣要真正培養具有獨立創業能力的大學生，必須進一步科學認識創造性人才的特征及其要求,深化教學改革，全方位拓展獨立創業者成長的教育空間”。塑造獨立創業者人格，對藝術設計專業學生尤為重要♋️，因為該專業的學生未來理想的職業應該是獨立設計師，這種職業的特征是不依附他人，具有獨立生存的自信心和不斷創新的進取心，同時具有良好的人際關系處理能力與團隊合作精神。這種創業人格的滋養創意產業園區是良好的教育空間🤹。在創意產業園區歷史文化和產業前沿中，最重要的聚焦點是一個個鮮活的人和他們的工作室。從著名北京798藝術園到上海M50，這裏誕生和存活了一批又一批具立獨立創業者人格的包括藝術設計專業在內的藝術工作者🧘。創意產業園區內的藝術工作者工作室，完全不同於高校藝術院系之中教育“工作室”，前者作為獨立創業者人格必須接受市場的洗禮和各方的考驗🙇🏼，否則自我消亡。讓藝術設計專業的學生走進創意產業園區，特別是深入園區的相關工作室，體驗獨立創業者人格的成長，培養一個藝術設計師獨立創業者人格的素養🧍。
三👩👧👳🏿♀️、與指導創新項目結合
劉珂艷導師輔導大學生完成大學生創新訓練項目《手機廣告市場投放影響力分析》🧽，學生通過自己設計調查問卷，自己在社會上投放問卷調查，分析不同消費者的購買需求得出結論。學生通過這個項目的完成提升了她們的專業能力✍🏽，鍛煉了學生的膽量、工作能力🐠🙋🏻、處理問題的能力和合作能力✵🏮，通過課外的項目實踐豐富了課堂上學到的課本知識🈲，並將理論運用到實踐項目中。在這個項目中劉珂艷導師幫助學生分析客戶群，並優化問卷稿預測問題，尋找合適的投放點。教育學家蒙臺梭利曾說過🤜🏿：“我聽到了，我忘記了；我看到了，我理解了：我做過了👩🦽➡️，我記住了🙋🏼♂️◻️。”可見🐨，光學習理論知識雖然也能學到，但是學到並不是理解了，要想理解還必須進行一段時間的實踐，通過實地調研考察，對市場進行了解👬、分析，把握消費者的消費趨勢和消費需求，才能製定出更實際🧜🏻、更針對市場的設計方案🫳。學生通過實踐項目的完成也是學生走進市場、進入職場後公司製定設計方案時必由之路👩🏼💻。
四、與藝術展賽結合
唐幼純、劉珂艷等導師在教學中積極將競賽項目引入課堂，如將作業與全國大學生廣告大賽或學院獎等比賽要求相結合，不僅使學生專業能力在比賽中有針對性的得到鍛煉與成長，同時有助於使學生了解自己與上海乃至全國同類專業學生的相互差距，掌握相同專業的發展前沿動態，特別是獲獎後有力的激發學生的學習熱情和自信心。激烈的參賽及獲獎過程激發學生專業學習動力的同時也積累了完稿製作的經驗⬜️，促進同學之間的學習與交流。通過將學生帶入項目或比賽，不僅可以鍛煉學生的專業實踐能力，同時團隊合作能力也是創新精神和進入社會工作形成組織等綜合素質能力培養的關鍵👨🦼➡️，同學在工作中形成合作協調能力🎶、處理臨時問題的應變能力。一個具有團隊精神的團隊🚣♀️，能使每個團隊成員顯示高漲的士氣，有利於激發每個學生工作的主動性👩🏿🚀，由此而形成的集體意識，共同的價值觀，高漲的士氣🧕🏻、團結友愛，團隊成員才會自願地將自己的聰明才智貢獻給團隊🖐🏿，同時也使自己得到更全面的發展。
（藝術設計學院黨總支）
推進黨員導師計劃，探索培養技能型人才的有效途徑
黨員導師計劃行動是我校黨委“創先爭優”活動的創新成果之一，高職學院黨委積極響應校黨委的號召，踴躍加盟到黨員導師計劃行動項目中去🤹🏻♀️，並成功申報了沐鸣的黨員導師計劃項目。
一、黨委高度重視🏰，探索有效途徑
學院黨委高度重視，組織了專題學習🍵，統一了思想認識，研究了貫徹原則。圍繞項目的要求，就主要框架、工作步驟、工作載體🧍🏻♀️、組織領導🪣、管理辦法、人員與經費保障等形成黨委的意見，迅速組織實施和推進🧚🏿♀️。作為創先爭優的重要內容🦹🏿，成立了領導小組🤚🏽🙋♀️，黨委書記柳如榮任組長🤷，建立了學院黨委、黨辦👱🏿、製造工程系三級聯管體系🍭，院系兩級領導班子積極參與，參與率80%，配套經費支持率達60%👋🏽。確立了以“培養技能型人才”為黨員導師計劃的主題，製訂了計劃和方案，組織了中期檢查。
二💇🏼、貼近教學中心⬅️，提升技能水平
明確指導思想，促進師生共同成長。以黨性教育為引領，以備戰大賽為載體，引導學生積極參加各類技能大賽🧣⛎，最終實現在全國技能大賽上的取得好成績，為校爭光。確立了“金牌戰略”的備戰大賽目標。
配強黨員導師👰🏿♂️，增強責任提高能力。面對專業群黨員教授比較少的實際情況，學院黨委本著配強導師、優化結構的指導思想👩👩👧，在院系兩級黨政班子和黨員副教授、黨員講師中，精心選配了10名黨員導師。采取集中學習、組織參觀、結對帶教、個別指導⬇️、座談交流等方式🚼，聽專家報告🦵🏻🧑🏿⚕️、黨員導師沙龍等活動🩳，增強導師責任🧿，提高指導能力。
貼近教學中心，推進教學質量提高🥋。以上海市、區、行業、校際🤽🏼♂️、學院技能大賽為平臺，在學院內掀起學習技能的新高潮，以教風帶學風🦹🏿♀️🛑，技能鑒定一次性通過合格率達到89%，為近年最高👳🏿♂️。貼近備戰全國大賽，金牌戰備指導思想更加明晰🌌🧔🏼♀️，取得了2011年全國職業院校技能大賽高職組“機械部件創新設計與製造”項目二等獎中第一名的好成績，2012年的備戰工作得到實質性推動👈🏼。2011年模具設計與製造教學團隊獲得“上海高校市級優秀教學團隊”🧭，製造工程系獲得工程大“先進集體”🪈🆕。
貼近大賽，破解難題👩🏿🔬。通過黨員導師計劃的推進👄，增強了院系兩級領導破解難題意識，提高破解難題能力。最突出的難題是：專科學生在校學習周期短，要想在上海市一類、二類及全國技能大賽上獲得好成績，可謂是困難重重🧜🏼♂️，諸如🙇🏽：苗子難選拔、教學難組織、指導教師難配備🚣🏿、資源難整合🧑🏻🦯➡️、成效難突顯等。學院和系部兩級黨政班子面對難題👆🏽🏃♂️，迎難而上，咬定目標不放松，多次研討，積極探索“過程指導法”🔖，從抓規範入手，強化過程控製，實施有效指導♞。目前，大部分難題均已製訂了解決的方案。貼近國家級大賽，突出“早”字，穩步推進📹。經過院系兩級領導的深入了解，針對師生中在備戰大賽上出現的思想松懈，大賽時間還早，以及個人考證與就業等情況👩🦼🙋🏿♂️，采取早動員🏄🏿♂️、早準備🧖🏽、早培訓、早做思想工作👼🏼、早對可能出現的困難進行預測等措施🐿，將師生的思想統一到導師計劃“金牌戰備”的指導思想上來🧖🏼♂️🦯，統一行動，分步落實，穩步推進備戰工作。
三😜、堅定培養目標，師生共同成長
咬定“培養技能型人才”這一目標，鎖定備戰全國職業院校技能大賽奪金目標，上下為之奮鬥。組織層面和黨員幹部🐲、黨員教授的作用充分發揮✌🏿，優勢突顯🙆🏿，6名結對學生黨性覺悟和技能水平雙提高👱🏻，人人參賽並獲獎💐✍🏼，人人加入黨組織。院系兩級班子和廣大黨員教授對黨員導師計劃的有了更加清晰的認識，培養技能型人才的目標更加堅定了。製造工程系主任、黨員導師鄭衛模範帶頭，發揮了領軍作用🌲，他以黨員導師計劃為抓手，推進教學質量提高，為備戰全國大賽奠定基礎，2011年7月獲得校優秀共產黨員，教學新星提名獎。在黨員導師柳如榮、胡寧、鄭衛🤷🏻♀️、戴金山、李厚佳👊🏻、謝菁等帶領下，黨員張曉巖、鄭民章、王淩雲、黃紅輝、劉素華、沈誌雄、曹永潔等全力備戰，我院代表上海市代表隊參加在天津舉辦的2011年6月全國職業院校技能大賽，經過師生的共同努力🧑🏿🚀，3名學生不負重望😏，獲得高職組“機械部件創新設計與製造”項目二等獎中第一名的好成績。為2012年度備戰大賽積累了經驗，鼓舞了鬥誌。
為學生解開思想困惑。三年級模具一班張永舉同學（男）✉️，是2011年6月參加全國大賽的選手之一🐂，為我院獲得二等獎做出了貢獻，也是2012年內定參賽選手，今年下半年隨著學生進入企業實習工作的推進🐂，正在緊張訓練的小張看到同學們一個個原本不如自己的同學⤴️，都有了較滿意的實習單位，思想上產生了參加競賽獲獎無用的想法，訓練熱情受到了嚴重影響。黨員導師們共同多次反復做思想工作，與遠在河南的家長聯系，得到了家長的支持配合，與招辦聯手📘，解決小張的推薦中的後顧之憂👨🦯➡️，讓小張重新振作。
為學生學習技能提供幫助。世博退伍女兵劉善同學，是一位好學上進的好學生，受到身邊同學的積極影響，很想補上因當兵漏下的許多技能課程🖼👨👧，今年9月，導師項目組得知後🕵️♀️，在最快的時間內安排曹誌鴻和王浩2名技能老師有計劃的幫她補課✨💂♀️，經過3個多月的共同努力🥧，順利通過模具技能鑒定考試，取得中級證書。
四💖🧈、增強職業意識，培養職業能力
將黨員導師計劃行動🧖🏿，作為“創先爭優”的重要內容，面上教育與個別引導相結合等形式，通過啟動動員、學習交流🏋🏿♂️、參觀中國館👊、到老地下黨員張固家中接受黨性教育、陳雲故居🧖🏼、青浦新農村等形式🙋🏿，深化黨性教育☦️。增強了師生的黨性觀念，提高了師生的政治思想覺悟📓，提高了學習技能的自覺性🧑🏫，顯現了組織層面和黨員導師層面的積極作用。特別是導師黨委書記柳如榮、導師胡寧副院長🍋🟩、導師黨委副書記李軍，導師意識強，深入到師生中☣️，作用顯著🕖。劉啟中院長雖然不是導師🖱，卻非常重視，以實際行動給予支持👨🏻🦽➡️。
（高職學院黨委）
實施“黨史教育黨員導師計劃”發揮黨史教育資政育人作用
為了發揮馬克思主義理論教學部黨員教授、黨員專家和黨員幹部的政治優勢🧖🏿♂️、專業優勢和經驗優勢🕝，以傳幫帶教的方式，開展了“黨史教育黨員導師計劃”⏬。該計劃通過革命聖地現場教學🎦、對馬克思主義經典著作導讀以及加強政治理論課社會實踐環節，激勵𓀀、幫助影響青年教師、大學生黨員和入黨積極分子不斷提高政治素養🧑🏽🎤、專業水平和實踐能力🧑🏻。這項工作開展以來，得到了廣大黨員教師和大學生的積極響應和普遍歡迎，收到了良好的效果😨🚧。
一、 領導重視、廣泛動員
“黨史教育黨員導師計劃”是在校黨委的直接關心和指導下開展活動的🐢。2011年4月18日，為更好推進沐鸣黨史教育工作，校黨委決定聘請馬克思主義理論教學部張健明、曹開雲、曾瑞明、於凱等10名黨員老師擔任沐鸣娱乐黨史教育指導員，校領導在會上為黨史教育指導員代表頒發了聘書。2011年6月1日上午9時，沐鸣在行政樓205舉行學習型黨支部培育計劃支部書記輪值會議🈁，校黨委副書記褚勁風、組織部部長張偉林、副部長朱洪春、社會科學學院院長張健明🤘🧑🏻🏭、黨總支書記曹開雲🦸🏻、副院長於凱和學習型黨支部培育計劃項目負責人參加🏞🧑🏻🦼➡️，黨委組織部部長張偉林宣布了黨史教育指導員與學習型黨支部書記結對名單⚁，正式啟動了黨史教育指導員的工作。社會科學學院黨總支經過多次修改，不斷完善“黨史教育黨員導師計劃”。同時🔇，本項目以馬克思主義理論教學部的黨政班子為領導骨幹，補充宣傳部、組織部、學工部的有關專家學者，由校黨委聘任為黨史教育指導員，使黨史教育導師在組織上，人員上得到充分的保障🧑🔧。
二、 選準路徑、積極推進
“黨史教育黨員導師計劃”選擇革命聖地現場教學、馬克思主義經典導讀🎛、《中國近現代史綱要》課程社會實踐環節作為計劃實施的路徑🕠，穩步推進，紮實前行。
1、“紅色革命之旅”
2011年4月曹開雲老師帶領社科學院民族班學生及學院學生黨員、學生幹部50多人到浙江嘉興南湖一大會址🚻，現場講授中國共產黨的創建歷史。在南湖革命紀念館裏，曹老師給同學們上了別開生面的一課🧜🏽，生動地為同學們講述中國革命開天辟地事變，以及中國革命在演變過程中探索前進的艱辛歷程。在曹老師的介紹下☘️，同學們切實地感受到中國共產黨革命先烈們的精神，立下向革命先輩學習的誌向🥯；也感受到由革命先輩用鮮血換來的當今中國🥷🏿，實屬不易，樹立起努力學習✒️、民族團結一致🧎♀️，共同建設年輕中國的決心👷🏿♂️。
2011年5月，張健明老師帶領化工學院30多名學生到寶鋼，現場講授中國特色社會主義理論之改革開放的新局面🍦。
2011年5月於凱老師帶領30多名學生到孫中山先生故居，現場講授辛亥百年。
2011年6月，劉興民老師帶領材料學院30多名學生到魯迅先生故居，現場講授中國現代左翼文化運動
2011年6月，秦莉老師帶領電子學院30多名學生到吳淞口炮臺陳化成紀念館與淞滬抗戰紀念館，現場講授中國近現代反對外國侵略的鬥爭😋。
2011年9月，梁誌平老師在工程大圖文信息中心前的大草坪上，在上海市大學生圖書節的交流會場講授大學生的讀書與人生。
“紅色革命之旅”𓀁，是將歷史課堂與實踐活動相結合，不僅讓同學們切身體會到今日幸福生活的來之不易👩🏻，而且在實踐中增強了同學們愛黨愛國的情感。這是中華民族自強不息、不斷前進的力量源泉。
2、“經典導讀”
發揮馬克思主義理論教學部黨員教授、黨員專家和黨員幹部的政治優勢💈、專業優勢和經驗優勢，以傳幫帶教的方式，開展了馬克思主義經典導讀🙋🏿，於凱老師為學習型黨支部書記例會導讀了《共產黨宣言》🐛。曾瑞明老師為學習型黨支部書記例會導讀了《改造我們的學習》，閆虹玨老師為學習型黨支部書記例會導讀了《論共產黨員的修養》。從馬克思主義的經典原著中汲取營養🫲🏽，弘揚黨的主旋律，防止了黨史教育的娛樂化、庸俗化和空洞化🤸🏽。
3、夯實《中國近現代史綱要》課程社會實踐環節，增強黨史教育的長效機製😫。
黨史教育黨員導師計劃在《中國近現代史綱要》課程的教學中要求每一位同學都必須參加社會考察實踐，並撰寫實踐報告。社會考察實踐過程和考察實踐報告將按比例納入考核成績🤷♀️。社會實踐教學環節的實施流程如下：（1）在教師確定實踐主題的前提下💡，學生按每3至5人組成實踐小組，（2）在充分醞釀的基礎上由小組組長代為提出實踐方案，選擇一個發生在上海地區的🍮、能反映中國近現代革命歷史風貌的場館進行實地參訪、考察，並匯總至任課教師處，（3）每一小組撰寫並提交一份實踐計劃書👨👩👦👦，（4）根據老師批準後的計劃開展實踐活動，（5）每位學生撰寫各自的實踐報告。這樣就把現場教學遍及到每個學生中👨🎨。
三、 經驗與體會
在當代大學生中開展黨史教育至關重要🔊、意義深遠，要充分發揮黨史教育資政育人的作用。做好“黨史教育”要從三個方面來把握✋🏻：一是要弄懂為什麽學，要通過學習提高思想政治覺悟🚖，堅定馬克思主義信仰✋🏻；二要知曉學什麽，通過學習中共黨史和經典著作等書籍🫃🏿，堅定馬克思主義的立場、觀點和方法；三要明白怎樣學，大家今天學習黨史不是為了學習而學習🧃，重點在與時俱進，通過深入的學習，進一步提高人文素養和黨性修養🧗🏼➿，在崗位上創先爭優🍇，為沐鸣科學發展做出更大的貢獻！開展黨史教育要弘揚黨的主旋律📄✨，切忌娛樂化、庸俗化和空洞化🎭。
黨史教育黨員導師項目在各位黨史教育指導員的共同努力下，通過一系列的黨史教育現場教學，進一步激發我校師生學習黨史的積極性，通過學習黨史提高思想政治覺悟👮🏿♀️，堅定馬克思主義信仰。為把黨史教育的課堂由沐鸣教室教學移向廣闊的歷史現場教學進行多方面的嘗試與探索。同時通過為學習型黨支部書記舉行馬克思主義理論經典導讀🦕，進一步加強馬克思主義理論教學部與各學院的學習型黨支部的聯系☯️，使馬克思主義理論教學部的黨史教學更加具有針對性與實效性。而夯實《中國近現代史綱要》課程的社會實踐環節則進一步使我校黨史教育的現場教學製度化、長效化。
（社會科學學院黨總支）
踐行黨員導師計劃 落實健康促進工程
為了進一步推動2011年上海市政府頒布的《上海市全民健身指導綱要》，體育教學部黨總支依托專業特點，秉承著促進全校師生身體健康🤸🏽♂️、服務沐鸣、奉獻社會的宗旨，積極扶持沐鸣學生、教工社團🚊🛷，派出黨員骨幹教師進社團，對學生社團和教師社團體育鍛煉進行指導和活動組織，踐行黨員導師計劃，取得了良好的效果。現有黨員參與指導的學生社團9個、教工社團5個，真正的在平時的社團活動中發揮了黨員的積極性和很好的表率作用，為部門創先爭優和基層黨支部建設工作奠定良好的基礎。
一🦸🏽🦻🏼、以體育運動為載體🦸♂️，拓寬黨支部工作新思路
體育教學部黨總支以體育運動為載體，在教師和學生社團體育活動的開展中，始終督促黨員指導教師在社團活動中培養學生和廣大教師的凝聚力、團隊精神等我黨的光榮傳統🌻，在活動中反響良好。逐步形成黨總支到師生黨員4級活動指導模式對師生體育類社團進行網絡管理和活動指導方式📣，形成互動。
工作步驟如下：
1、體育教學部黨總支黨支部組織生活進行宏觀管理；
2👩🏿🔬、黨支部根據黨員的特點對其進行不同體育類社團活動開展的調查；
3、體育教學部派骨幹教師對師生體育社團進行分級指導；
4🧑🏿💻、在管理和指導社團中充分發揮社團中師生黨員的先鋒模範作用進行社團管理；
5🏇🏼、通過對社團中的黨員和黨員所在的黨組織的工作中的廣泛活動進一步發揮基層黨組織的作用，拓展黨組織生活形式和內容。
二🚽、豐富活動內容方式，降低黨支部工作重心
進行不同的社團體育項目的身體鍛煉和理論知識的學習，開展不同層面的比賽活動➞♍️，進一步充實黨組織生活的內容和形式，以體育運動為載體發揮黨的凝聚人、團結人的作用。
體育教學部的教師的專業特長為社團活動得以順利開展奠定基礎🧘🏻，黨組織的組織性紀律性為黨員同誌們更好的做好表率提供了保障，體育教學部已有黨員為指導教師的體育類社團14個，給項目的進行有了承載的實體。
體育教學部黨總支一個🫥，黨支部兩個，分別由第一👨🏽🍼👋、第二教研室教師黨員組成。黨支部組織嚴密，黨員自覺性高🏦，運動專項分布合理🤾🏽♂️。體育教學部部門主任書記一名🤸🏻♀️、副主任一名、教研室主任兩名🪮🤽🏿♂️、辦公室副主任一名均為黨員，組織管理的支部管理工作順暢，行政和黨組織管理體系清晰。清晰的管理脈絡和學生的充分接觸降低了黨支部的工作重心，使得我們的黨更加貼近廣大師生。
三💃🏻、運動場上碩果累累♙、黨員導師計劃成效顯著
學生社團在體育教學部黨總支進行了黨員導師計劃之後，日常活動正常開展的同時，更多的社團學生和教師參與到上海市陽光大聯賽的個級別比賽中取得優異的成績。黨員導師葛耀君、劉偉指導的學生乒乓球社團獲得上海市陽光大聯賽二等獎；黨員導師劉中英指導的學生羽毛球社團參加上海市陽光大聯賽已進入決賽階段的比賽；黨員導師汪涵煦指導的學生國標舞社團獲得上海市陽光大聯賽體育舞蹈比賽二等獎🧑🏿🔬；黨員導師鄧培紅、徐澤指導的學生功夫扇🛶、拳操在上海市陽光大聯賽比賽中分別獲得金獎、銀獎；黨員導師錢赫亮指導的校足球隊在上海市陽光大聯賽和上海市高校足球比賽中獲得第三名🈴。
另外，教工體育社團如雨後春筍般成立起來並日漸成熟。黨員導師王彥收指導的教工羽毛球社團正在備戰上海市第七屆教工運動會教工羽毛球比賽；黨員導師汪涵煦指導的健美操社團參與人數日漸增多；黨員導師季萍指導的教工籃球社團活動已經從每周一次增加到每周兩次🟪，並且積極的與鄰近的企業和社區開展友誼賽活動；黨員導師白帆指導的乒乓球社團正在積極備戰上海市第七屆教工運動會乒乓球比賽🤘🏽；黨員導師褚昕宇指導的教工網球社團正在積極開展日常訓練，希望將更多的教職員工吸引到社團活動中來🧏♀️。
四、實現教學相長、突顯黨員導師計劃長效發展
足球場上瀟灑馳騁，籃球場上叱咤風雲🧑🏻🦯，網球場上揮汗如雨，太極武術以柔克剛，乒乓球房靈動閃爍，體操房中曼妙身姿👱🏽♀️，羽毛球場神采飛揚💁🏼，這就是我們體育教學部的教師們的真實寫照💃🏿。在我們的黨支部裏更是各自都有各自的專項特點，但體育運動也觸類旁通🎙，因此我們的教師隊伍人才濟濟。部門推進黨員導師進體育社團計劃的初衷在於，讓更多的教師有更多的時間和學生相處，更好的了解學生，傾聽學生的心聲在無處不在的小事上影響學生啟發學生🐜，達到體育育人的效果👬🏻。
推行了黨員導師計劃，教師們往往可以更有計劃的進行教學和訓練，從而取得了更多的體育競賽的成績，也體現了我校陽光體育工作的順利開展。另外一方面🙎🏿♀️，體育教學部的教師們在教學進修方面的需求更多的，這體現了教學相長的教育理念🥦，教師們進入社團更多的親近學生，了解了學生的需要之後能夠將教學中發生的問題帶到進一步的學習中，多方面尋求解決問題的方法，也使得教師們的生涯規劃更加完善👆🏻，促進了教師人才隊伍的發展🧗🏿。最後教工社團中黨員導師的配備更好的發揮了我部門的黨員在教師隊伍中的作用，使得更多的教師們積極的走進體育館，參與體育活動，廣泛的溝通和交流使得更多的沐鸣各部門的教師們能夠有娛樂、休閑和鍛煉身體的場所，並且也進一步促進了不同專業之間的融合和交流，為教學科研工作碰撞出了更多的火花。
總結部門黨員導師計劃的開展，獲得了很多的成果🕦，但是還需要等多的更廣泛的支持，部門黨總支也將加大力度💇🏽♀️，讓更多的黨員教師們進社團發揮更大的作用，也爭取在體育活動中達到交流思想的作用👨🏼🎨，更好的樹立黨員的良好形象🧑🏼💻，更好的體現黨員的先鋒模範作用。
（體育教學部黨總支）
